習(xí)近平總書(shū)記指出：“要把加強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育擺在更加突出的位置，把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處�！鼻嗌倌晔亲鎳�(guó)的未來(lái)、民族的希望，是愛(ài)國(guó)主義教育的重中之重。新時(shí)代加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育，需要緊密結(jié)合時(shí)代特征豐富教育內(nèi)容、拓展教育途徑，把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于青少年成長(zhǎng)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、線上線下同頻共振，讓愛(ài)國(guó)主義精神代代相傳。

　　發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用。學(xué)校是青少年愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地，履行好這一固本強(qiáng)基的育人使命，需要遵循青少年成長(zhǎng)規(guī)律，將愛(ài)國(guó)主義精神貫穿學(xué)校教育全過(guò)程。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采取互動(dòng)式、啟發(fā)式、交流式教學(xué)，加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，有機(jī)融入抗擊疫情等愛(ài)國(guó)主義故事、當(dāng)前形勢(shì)與政策等鮮活素材，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的根本保障和必由之路，進(jìn)而立下愛(ài)國(guó)之志、樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)、矢志奮斗拼搏。發(fā)揮校園文化熏陶作用，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的愛(ài)國(guó)主義教育功能，把愛(ài)國(guó)主義教育融入黨日?qǐng)F(tuán)日、主題班會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮等活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的代入感、參與感，讓學(xué)生在豐富多彩的校園活動(dòng)中接受愛(ài)國(guó)主義教育。

　　發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間作用。隨著信息技術(shù)的迭代演進(jìn)，當(dāng)代青少年獲取信息的渠道、溝通交流的方式發(fā)生了深刻變化。加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育，需要結(jié)合青少年的新變化、新特點(diǎn)創(chuàng)新教育方式，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下“同心圓”。愛(ài)國(guó)主義是鮮活的，具有鮮明的時(shí)代性。要緊扣時(shí)代主題，著眼話語(yǔ)創(chuàng)新，優(yōu)化內(nèi)容供給，結(jié)合青少年興趣點(diǎn)和接受習(xí)慣，制作推出體現(xiàn)中華文化精髓、富有愛(ài)國(guó)主義氣息的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品、動(dòng)漫、有聲讀物、短視頻等，使內(nèi)容通俗化、接地氣，既可感可知，又可親可近，善用互聯(lián)網(wǎng)思維和新媒體語(yǔ)言講好愛(ài)國(guó)故事、傳播主流價(jià)值觀，讓愛(ài)國(guó)主義充盈網(wǎng)絡(luò)空間。積極創(chuàng)新傳播手段，突出議題引領(lǐng)、立體傳播、柔性推介，依托微博微信、視頻網(wǎng)站等傳播平臺(tái)，通過(guò)豐富優(yōu)質(zhì)的融媒體產(chǎn)品和可視化、互動(dòng)式體驗(yàn)，潛移默化地傳遞愛(ài)國(guó)主義精神，在網(wǎng)絡(luò)上打造精準(zhǔn)傳播、有效覆蓋的愛(ài)國(guó)主義教育新空間，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)頭腦、入心靈、見(jiàn)行動(dòng)。

　　發(fā)揮社會(huì)協(xié)同作用。愛(ài)國(guó)主義教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方協(xié)同發(fā)力、綜合施策。要圍繞新時(shí)代青少年愛(ài)國(guó)主義教育的總體要求和目標(biāo)統(tǒng)籌推進(jìn)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)，有效整合全社會(huì)教育資源，探索構(gòu)建全方位、常態(tài)化的愛(ài)國(guó)主義教育協(xié)同機(jī)制，形成同向同行、有機(jī)銜接、效果疊加的整體效應(yīng)。拓展愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐載體，建好用好愛(ài)國(guó)主義教育基地和國(guó)防教育基地，深度開(kāi)發(fā)融教育性、知識(shí)性、文化性、體驗(yàn)性、娛樂(lè)性于一體的紅色旅游產(chǎn)品，引導(dǎo)青少年以寓學(xué)于游的方式重溫紅色記憶，在親身體驗(yàn)中了解紅色政權(quán)是從哪里來(lái)的、新中國(guó)是怎么建立起來(lái)的，在歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷。深入挖掘重大紀(jì)念日、重要事件蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義教育資源，發(fā)揮傳統(tǒng)和現(xiàn)代節(jié)日的涵育功能，以重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，組織開(kāi)展主題演講、快閃等有情感、有深度、有溫度的活動(dòng)。發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，大力宣傳時(shí)代楷模、道德模范、最美人物和身邊好人，以榜樣的力量激勵(lì)和鼓舞廣大青少年勤奮學(xué)習(xí)、向上向善，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　（作者為北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究員，北京交通大學(xué)黨委常委、宣傳部部長(zhǎng)）

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2020年09月18日 09 版）