誰(shuí)成就了校園操場(chǎng)上的奢華葬禮
重點(diǎn)中學(xué)、富商、葬禮，這幾個(gè)詞語(yǔ)組合在一起，不讓這成為一則鬧劇，都難。而這一切，卻似乎沒(méi)有遭遇任何阻力順利上演了。
我在想，如果不是葬禮，而是一場(chǎng)慶典，或者演出活動(dòng)，這名副校長(zhǎng)會(huì)被停職嗎？或有人說(shuō)，這兩者不具有可比性，葬禮開(kāi)到校園操場(chǎng)，與演出、慶典活動(dòng)是不同的，但如果從活動(dòng)的實(shí)質(zhì)看，并無(wú)二致，都是干擾學(xué)校的正常教學(xué)，要?jiǎng)佑脤W(xué)校的操場(chǎng)、取消學(xué)生的體育課、占用體育場(chǎng)地的。
對(duì)于后者，無(wú)論是教育部門(mén)，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，往往不以為然，認(rèn)為只要活動(dòng)“具有意義”，就可讓正常的教育教學(xué)靠邊。我們所見(jiàn)的是，不少中小學(xué)學(xué)生被組織參加各種慶典、儀式活動(dòng)，在組織者看來(lái)，這都是“有意義的”，或讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐接受鍛煉，或?yàn)榱藰?shù)立學(xué)校的形象。
我相信，就是提供學(xué)校的操場(chǎng)給富商舉辦母親的葬禮，在學(xué)�？磥�(lái)，也是有意義的，比如，搞好與富商的關(guān)系，可以為學(xué)校獲得更多的教育資源；這次提供操場(chǎng)，說(shuō)不定學(xué)�？色@得不菲的資金等等。
從根本上說(shuō)，這是學(xué)校不辦學(xué)，而是搞經(jīng)營(yíng)的結(jié)果，所有教育資源，既包括硬件，還包括教師和學(xué)生，都成為經(jīng)營(yíng)的手段、工具，對(duì)于學(xué)校的“辦學(xué)”事宜，教師、學(xué)生沒(méi)有發(fā)言權(quán)，只有被主導(dǎo)去做他們認(rèn)為“有意義”的事。
據(jù)媒體報(bào)道，記者到學(xué)校了解情況，多名老師均表示不知情。記者也試圖聯(lián)系校長(zhǎng)，則均被告知校長(zhǎng)不在學(xué)校。這令人匪夷所思，學(xué)校老師怎可能不知情呢？看來(lái)，要改變這種局面，必須啟動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，讓學(xué)校回歸教育。 （熊丙奇）
