教育部近日公布《關(guān)于對(duì)學(xué)位論文作假行為的暫行處理辦法》，并面向社會(huì)公開(kāi)征集意見(jiàn)。該《辦法》規(guī)定，論文造假者，學(xué)位將取消，3年內(nèi)不得再授予其學(xué)位。同時(shí)，對(duì)指導(dǎo)老師可給予處分直至解除聘任合同等處理。(7月17日　中國(guó)網(wǎng))

　　學(xué)術(shù)論文造假是對(duì)學(xué)術(shù)文憑的不尊重，是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)估的不負(fù)責(zé)。若學(xué)生為了能“順利畢業(yè)”而做出了購(gòu)買(mǎi)、剽竊他人學(xué)術(shù)論文的行為，不僅敗壞了自身的學(xué)術(shù)道德，也侵害了被抄襲者的著作權(quán)益。因此，對(duì)論文造假的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的處罰是無(wú)可厚非的。然而，用一篇造假論文來(lái)牽連導(dǎo)師一生的執(zhí)教前途，對(duì)導(dǎo)師而言是否有欠公允？

　　一名優(yōu)秀的導(dǎo)師，必然是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、桃李滿(mǎn)天下，尤其在如今連續(xù)近十年擴(kuò)招的高校，一名導(dǎo)師帶上百名學(xué)生亦屬平常。試想優(yōu)秀導(dǎo)師們?cè)撊绾卧诓坏桨肽甑臅r(shí)間內(nèi)即保證正常的授課，又能保證上百篇論文保質(zhì)保量、毫無(wú)虛假？導(dǎo)師畢竟不是搜索引擎，就算是百篇論文篇篇過(guò)目，也難保不會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)，若稍有遺漏，就會(huì)“烏紗不保”，這必然使導(dǎo)師們?yōu)檫^(guò)手論文真假的不確定而處于時(shí)刻“心驚膽戰(zhàn)”的狀態(tài)中。試想導(dǎo)師們?nèi)粽�日為論文心懷忐忑，又怎能安心育人�?

　　《辦法》中規(guī)定學(xué)生論文造假指導(dǎo)教師要負(fù)連帶責(zé)任，無(wú)疑是讓無(wú)辜的導(dǎo)師為論文造假“買(mǎi)單”。從教育高層來(lái)看，他們認(rèn)為導(dǎo)師會(huì)因?yàn)樘幜P條例而把好論文造假這一關(guān)，只要看住導(dǎo)師就會(huì)守住缺口；就學(xué)生而言，他們會(huì)對(duì)論文造假產(chǎn)生僥幸心理，存在“反正一篇假論文丟給導(dǎo)師，沒(méi)通過(guò)就重新修改，通過(guò)了責(zé)任就一起扛著”的不負(fù)責(zé)態(tài)度。如此看來(lái)，論文造假的卡控就全然落到了導(dǎo)師的身上，沉重的論文辨?zhèn)螇毫�和“有遺漏將受處罰”的規(guī)定將會(huì)成為導(dǎo)師們帶來(lái)巨大的精神負(fù)擔(dān)。

　　對(duì)于學(xué)術(shù)論文造假問(wèn)題，教育部應(yīng)從改革學(xué)術(shù)體制這一源頭抓起，應(yīng)從制度上動(dòng)腦筋、想問(wèn)題、定對(duì)策，而不是一味的打假、盲目的懲罰。教師的責(zé)任在于教書(shū)育人，是在思想上樹(shù)立學(xué)生正確的學(xué)術(shù)觀，并在言行上做表率作用，這是在道德層面上應(yīng)盡的責(zé)任。而《辦法》中規(guī)定導(dǎo)師要因其萬(wàn)千弟子中一員的過(guò)失而受到可能影響日后教書(shū)生涯的處罰，就不免有些封建社會(huì)“誅連九族”的意味，讓人心憂(yōu)。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友 王春曉）

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