依據(jù)《開羅宣言》、《波茨坦公告》、《日本降書》，1945年10月，臺灣光復，回到祖國的懷抱。日據(jù)50年期間，臺灣民眾受到日本文化影響，普遍使用日語日文，對漢字國語甚為生疏。光復初期，臺灣省行政長官公署發(fā)起一場聲勢浩大的國語運動，積極去除日本殖民文化影響，推動臺灣同胞使用漢字國語，融入中華民族大家庭。

　　一、努力推廣國語

　　在全面侵華戰(zhàn)爭期間，日本派駐臺灣總督府推行皇民化運動，向臺灣民眾宣揚日本皇國精神，教唱軍國主義歌曲，強迫各級學校的學生接受日本國民訓練，把中國人丑化成利己主義、蠻不講理，沒有國家觀念、鴉片鬼的形象，抹滅臺灣學生的中華祖國觀念。學校廢除漢文課程，學生一律講日語，說閩南話要罰款。至1945年，臺灣的日文普及率約70%。皇民化是要毀滅中華的國語、國文與歷史，代之以日語日文，及日本歷史觀。出生于1920年代的臺灣年輕人普遍在日本化的正規(guī)學校教育環(huán)境中長大，長期被灌輸要對天皇和皇國效忠，成年后又被蒙騙要為“大東亞戰(zhàn)爭”獻身，潛移默化。其中一些人對中華祖國和文化產(chǎn)生疏離感。

　　光復后，臺灣省行政長官陳儀決定在思想文化領(lǐng)域，去除日本的殖民色彩。針對皇民化，臺灣省行政長官公署以一切中國化為號召，大力普及國語教育。光復初期，國語教學面臨諸多困難。首先是師資問題，1000多個國民學校，每一個學校要一名國語教員，就得1000余人。

　　1946年4月，陳儀成立臺灣省國語推行委員會，當時大陸最重要的國語專家魏建功、何容、齊鐵恨等分別擔任“國推會”主任委員、副主任委員、委員。臺灣省教育處在臺北舉辦“國民學校教員國語講習班”。教育處甄選合格的中等學校教員，在省訓練團受訓，國語是主要科目之一。從祖國大陸赴臺的中小學教員，由“國推會”短期培訓。第一批國語推行員33人，從92位自福建來臺的小學教員中選拔出來。1946年8月，臺灣省教育處招考國民學校國語教員103人，臺籍占半數(shù)。臺灣省教育處在臺北廣播電臺設置讀音示范節(jié)目。第一期1946年3月1日開始，用教育部灌制、趙元任博士發(fā)音的國語留聲片。第二期從5月1日開始，由“國推會”委員齊鐵恨每日清晨7時，在電臺擔任“國語讀音示范”， 播講民眾國語讀本、國語會話。