中美教育交流蓬勃發(fā)展
中國政府1978年派出新中國成立后的首批留美學生，美國也相應派遣8名學生和學者來華學習中國歷史和文化，開啟了兩國當代教育交流的先河。
1979年中美建交后，經(jīng)過雙方共同努力，兩國官方教育交流與合作穩(wěn)步發(fā)展，民間交流日趨活躍，規(guī)模日益擴大，領(lǐng)域不斷拓寬。蓬勃發(fā)展的中美教育交流與合作已成為中美關(guān)系的重要組成部分，為增進兩國全方位合作發(fā)揮著積極作用。
中美政府間教育交流協(xié)議為兩國教育交流與合作奠定了基礎。1985年7月，中美兩國簽署了《中華人民共和國政府和美利堅合眾國政府教育交流合作議定書》，為兩國教育交流合作確定了指導原則、合作范疇和內(nèi)容。1998年，中美雙方簽署《關(guān)于在華實施美國志愿者項目協(xié)議》，由美方派遣志愿者來華從事英語教學工作。2000年3月，中國與美國簽署了《中華人民共和國政府和美利堅合眾國政府教育交流合作協(xié)定》。2002年10月，中國與美國簽署了《中美關(guān)于網(wǎng)絡語言教學的合作諒解備忘錄》。
項目合作是中美兩國教育交流的重要形式，主要包括富布萊特項目、美中友好志愿者項目、政府代表團交換項目和中美網(wǎng)絡語言教學合作項目等。漢語教學在中美教育交流中的重要性日益突出。近年來，中國每年通過校際交流渠道向美國派出漢語教師。從1998年開始，中國先后在密歇根大學、休斯敦大學和紐約城市大學開辦漢語水平考試。美國中小學漢語教師協(xié)會定期組織教師來華培訓。中美高校也在漢語教學方面開展了多項合作。
留學生是教育交流的主體。中國前往美國的留學人員包括國家公派人員、單位公派人員、自費留學人員等。中國赴美留學人員從事各個領(lǐng)域，特別是自然科學領(lǐng)域的研究和學習。美國來華留學生大多在中國高校學習漢語、中華文化、社會科學和藝術(shù)等專業(yè)。
中美民間教育交流也十分活躍。中國有許多高校與美國大學建立了校際交流關(guān)系，交流領(lǐng)域涉及自然科學、工程科學、人文科學等；交流形式包括人員往來、項目合作、合作辦學、國際會議和教材圖書建設等。
隨著中美兩國關(guān)系的不斷發(fā)展，中美教育交流與合作的影響也在日益擴大。兩國間的教育交流與合作有利于相互學習和了解各自國家教育的最新發(fā)展動態(tài)與先進管理經(jīng)驗，有利于促進經(jīng)濟和科技的發(fā)展以及兩國人民之間的了解與友誼，也有利于兩國關(guān)系的進一步發(fā)展。
