4歲時(shí)因意外而致左腿殘疾,憑借頑強(qiáng)的意志力和不服輸?shù)木��?學(xué)會(huì)了單腿騎自行車,他是場地自行車項(xiàng)目的“雙連冠”梁貴華；小小年紀(jì)便被一場車禍奪去雙臂,又在泳池里體驗(yàn)飛翔,靠腰部力量出水換氣、靠頭部撞擊終點(diǎn)計(jì)時(shí)器,他是殘奧會(huì)“四朝元老”“十金王”許慶；右腿行動(dòng)不便卻不掩從容優(yōu)雅的氣質(zhì),手掌因握劍而粗糙、小臂因揮劍而粗壯卻被稱為“最美劍客”,她是殘奧會(huì)擊劍冠軍、中國代表團(tuán)開幕式旗手榮靜；在黑暗中向著太陽奔跑,胸前掛著金牌卻看不到它的閃閃金光,她們是盲人百米接力冠軍；靠雙耳捕捉聲音、靠雙腿感受振動(dòng),再靠身體探路、運(yùn)球,在千萬次的摸爬滾打之上建立起赫赫戰(zhàn)績,他們是沖進(jìn)殘奧會(huì)盲人男足四強(qiáng)的中國隊(duì)員。

　　除了中國體育健兒,本屆殘奧會(huì)還讓我們認(rèn)識(shí)了用嘴控制球拍的埃及無臂乒乓球選手易卜拉欣·哈麥德、用腳趾拉弓射箭的美國無臂射箭選手馬修·斯圖茨曼、有視力障礙卻跑得比本屆奧運(yùn)會(huì)冠軍還快的阿爾及利亞中長跑選手拉蒂夫·巴卡……

　　近代大教育家蔡元培先生有名言曰:完全人格,首在體育。看過殘奧會(huì),對(duì)這句話體之愈深。完全人格之“完全”二字,可作動(dòng)詞解,意為欲使人格趨向完全,體育的力量堪當(dāng)首位。挫折是人格的試金石,身體之不健全可謂人生之大挫折。每一時(shí)、每一事,可能都要遇到殘缺的身體帶來的不便。不獨(dú)殘疾人,健全人也可能因?yàn)殚L期積攢下來的不便、不順、不如意而變得郁悒、寡歡、不自信。而體育鍛煉,要讓人投入到集體之中,在運(yùn)動(dòng)中心無旁騖,不斷超越自我、挑戰(zhàn)極限,并且在一次次進(jìn)步中體驗(yàn)從心底升起的成就感,在一次次失敗后分析問題、總結(jié)教訓(xùn)。

　　一場體育競技,比的是冬練三九夏練三伏的刻苦和毅力,是如何再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的智慧和鉆研,是發(fā)現(xiàn)失敗原因的敏銳和冷靜,是搭臺(tái)補(bǔ)位的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力,是在“臨門一腳”時(shí)的抗壓能力,是與勁敵過招時(shí)的心理素質(zhì),是逆境求生的拼搏精神,是敢闖敢贏的昂揚(yáng)姿態(tài)。在體育鍛煉中,人格之畸形處被磨平,欠缺處被補(bǔ)充,逐步趨向完全。

　　從這個(gè)意義上說,能贏得一場體育比賽者,亦足以贏人生。人生即如體育賽場,是一個(gè)不斷遇到問題、解決問題,認(rèn)識(shí)自我、超越自我的過程。贏得一場體育比賽所需要的品質(zhì),也是人生強(qiáng)者所應(yīng)有的品質(zhì)。正如殘奧會(huì)冠軍許慶所說:“練習(xí)游泳這么多年,什么困難都過來了。當(dāng)我面對(duì)困難時(shí),再也不害怕了。”“就像海明威在《老人與海》中寫的,人生來不是為了被打敗的。”

　　也正因此,體育教育、全民健身有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。如果說體育課被語文課、數(shù)學(xué)課、英語課占用是某種“實(shí)用主義”的表現(xiàn),那么重視體育課、強(qiáng)化體育課實(shí)則具有更根本性的實(shí)用效果。體育可以強(qiáng)健體魄、開發(fā)智力,還能予人以不放棄、不言敗、不止步的人格。有了這些,難背的語文課文、難解的數(shù)學(xué)習(xí)題、難做的英語試卷,都不再是難以逾越的“大山”。

　　近期刷屏的微視頻《奧運(yùn)與國運(yùn)》,展示了國運(yùn)昌則體育昌的歷史畫卷。本屆殘奧會(huì)中國健兒創(chuàng)紀(jì)錄的輝煌戰(zhàn)績也讓國人精神為之一振。看著體育健兒們?cè)谫悎錾掀幢M全力的姿態(tài),在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上綻放的純真笑容,多少人會(huì)在周末打一場羽毛球代替刷手機(jī)度過無聊的一天,在張口抱怨之前想想解決問題的辦法,在行將放棄前再咬牙扛一段路?

　　唯其不易,方成完全。既恒且韌,始謂人格。（王若辰）