繼13歲男生被爸爸沒(méi)收了手機(jī)玩不成“王者榮耀”墜樓重傷后，又有初中生沉迷游戲數(shù)學(xué)考10分、稱想輟學(xué)買好手機(jī)玩，讓我們不得不重新審視網(wǎng)絡(luò)游戲。游戲，本來(lái)是消遣娛樂(lè)、減壓放松的一種方式，奈何被很多人過(guò)分追捧，甚至沉溺其中無(wú)法自拔。沉迷于游戲的人要么上班時(shí)間玩忽職守、要么逃課沉醉于虛擬世界，不管哪一種都對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定沖擊，甚至造成人內(nèi)心的閉塞、影響現(xiàn)實(shí)身心健康、不利于人際溝通。對(duì)青少年網(wǎng)游迷來(lái)說(shuō)，只有厘清各方責(zé)任，才能徹底喚醒他們。

　　完善網(wǎng)游平臺(tái)監(jiān)管，嚴(yán)查不健康內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)游戲數(shù)不勝數(shù)，但是質(zhì)量卻參差不齊——黃色、暴力、血腥元素聚集，嚴(yán)重影響青少年身心健康。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲平臺(tái)監(jiān)管，嚴(yán)肅查處不利于青少年健康成長(zhǎng)的游戲，實(shí)行平臺(tái)游戲入駐許可制，發(fā)現(xiàn)不合格內(nèi)容及時(shí)刪除并溯源，追究開(kāi)發(fā)者、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商等相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

　　增加素質(zhì)教育課程，關(guān)注學(xué)生心理健康。學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，很大一部分原因是學(xué)業(yè)壓力大、學(xué)校生活過(guò)于枯燥，在現(xiàn)實(shí)生活中找不到情感寄托，壓力得不到有效釋放。因此，學(xué)校有必要增加素質(zhì)教育課程如社會(huì)實(shí)踐、手工、各種棋藝課程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、溝通能力。同時(shí)，開(kāi)設(shè)心理咨詢室，通過(guò)開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷、主題班會(huì)、心理知識(shí)小競(jìng)賽等形式關(guān)注學(xué)生可能發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的心理問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助解答，切實(shí)促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

　　加強(qiáng)家庭成員溝通，提升親子親密度。很多家長(zhǎng)往往不注重家庭教育，認(rèn)為教育只是學(xué)校的責(zé)任，但是做為孩子的第一任老師，家庭教育豈能缺失？父母之愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)，每天抽出時(shí)間與孩子溝通交流一下身邊發(fā)生的趣事、分享心得；在孩子寫作業(yè)看書的時(shí)候，自覺(jué)放下手機(jī)、關(guān)掉電視陪孩子一起安靜讀書；在孩子空閑的時(shí)候陪孩子一起看看《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等節(jié)目，更可以利用寒暑假一起參與社會(huì)實(shí)踐、郊游，既增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)又增加了親密度，何樂(lè)而不為呢？（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：曹丹丹）

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